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作者:给谢光选带来鼓动和鞭笞 文章来源:本站原创 点击数:380 更新时间:2017-5-26 15:52:48 【字体: 】 [ 打印 ] [ 关闭 ]

一、   指导思想

2016年,我校高考取得了历史性的突破,语文组也取得了不俗的教学成绩。在新的学年里,我们建陵高级中学语文教研组全体同仁,将以今年的高考成绩为基础,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,力求优化语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,促进语文教师的专业成长。

二、   主要工作与措施

(一)抓紧抓实常规教学工作

1. 夯实基础。

及早下手,注重积累。

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往没有效果,况且从高一到高三,学生的各科血液难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起,我们就要注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容,让学生在反复不断的复习中强化记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三年级力争本学期完成高三的教学,有计划地巩固有关知识,为明年系统复习做好准备。

用足教材,以为本。

针对我校学生的实际情况,我们强调要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系,本学期完成《语文》必修一、必修二和《写作》教学内容,下学期完成《语文》必修三、必修四和《写作》教学内容。以专题教学为,以读写实践为,精讲教读课,指导自读课,重视能力培养,不断提高语文积累和素质。

高二完成必修五,选修《史记选读》、《唐诗宋词选读》《写作》。总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行,集中大家智慧,发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

有序推进,重视作文。

题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。第一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。

2、广泛拓展

留心处处皆语文,语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

     扩展阅读课外文言语段。高一、高二,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套自编测试题,平时考试抽查学生掌握情况。

     渗透新教材的内容。印发课文相关资料,如同一作家的其他作品,同一题材或体裁的不同作品等,引导学生课外自渎。

     印发美文阅读扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。

     坚持写随笔,抽时间评讲,优秀作文可以印发出来。

3、开展活动,激发热情

突出语文教学的特色,各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

4、建立听课、说课、评课的制度

各备课组本学期按照学校及年级部安排每周安排人开展公开课,要求大家尽量参与活动。

5、建立互帮互学制度

通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

(二)有序开展语文教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放,为更好地实施语文教学课内外衔接,积极探讨突出人文精神的课程改革,促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动:

1 积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导,争取更多的走出去的机会,加强交流,扩大视野。

2 充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,营造浓厚的语文教研的氛围。

3 丰富语文教研的内涵,以校本培训为抓手,精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验,为校本课程的完善积累素材和经验。

4 落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个字。研究落实教学思想;备课研究学生现状。开课、评课研究教学创新;质量分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量,讲实效。

5 做好高考复习研讨活动。组织高三教师共同应对2017年高考的学习,对2016年高考试题的分块分专题研究,特别要研究在使用新教材后试题有那些变化,我们应该如何来应对这些新变化。做好2017年高考信息的收集工作,针对新的变化,采取应对措施。

6 做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字,总结教学经验,撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实搞好语文教学,并力求教学成果再上新台阶。

(三)进行阅读经典,走进大师系列读书活动

三、教研活动安排:

1备课组集体活动时间:每周星期一(下午)第二三节课

               地点:各年级部语文备课室

2、要求准时出席,不能无故缺席;遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动,由教研组长或备课组长提前通知。

3、教研活动内容:

①传达落实学校教学教研会议精神;

学习新知识、新理论;

③学习观看教学视频,学习探讨教学方法;

④调研教学进度,探讨教学方法,交流教学体会。

 

 建陵高级中学语文教研组                                                      

                                                   2016.8.21